會考國文／教人生道理 「若不撇開終是苦」

108年國中教育會考國文科取材廣泛，有素包子起源、吳晟新詩「去看白翎鷥」，也出了對聯「若不撇開終是苦，各能捺住即成名」，順便傳授人生道理。

受教育部邀請解題的台北市介壽國中教師陳靜儀指出，今年國文科程度適中，有許多日常題材，具有生活化的特色。文言文有13題，比去年少了一題，約占整份試卷的27%。

陳靜儀提到一篇選文以南非約翰尼斯堡機場為例，說明跑道設計與當地的風速、風量等因素相關，考驗學生分析理解能力。另一題談到素包子的起源，從南宋時期開始介紹，考的是梳理訊息的能力，都是較為生活化的選材。

考題中也出現有趣的「析字聯」，要考生去理解「若不撇開終是苦，各能捺住即成名」的意涵，並判斷上下聯的格律和寫作手法，讓新北市江翠國中教師陳恬伶留下深刻印象。

陳恬伶解釋，「若」和「苦」字形接近，上聯講述人生需要學會放下；「各」和「名」字形接近，下聯講述面對挫折和考驗，必須能按捺住。考題出的非常漂亮，強調統整性能力運用。

另外，升學考試取材常客、詩人吳晟，今年又有新詩「去看白翎鷥」入題。陳恬伶說，這篇作品相當白話，不難理解，考題主要是讓學生判讀文本內容，並賞析寫作手法。

會考國文科題型越來越多元，今年出現一個「文轉圖」的考題，要求考生將溪流的走向、支流位置，進而判讀地圖。陳恬伶表示，古代很多文本就有類似這樣的文圖概念，例如「山海經」，學生除了要能讀懂文句，也要有一些地理知識和判讀地圖的能力。

近年媒體識讀受到重視，國文科也屢次出現要求判斷不同文本立場的題目。陳恬伶說，今年是改寫「資治通鑑．魏紀九」及「世說新語．方正」的部分內容，都是講述魏晉時期司馬昭專權事件，但從不同的角度切入。這類考題的目的在於教導學生，學習知識必須比照不同資訊，才能瞭解全貌。

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