會考作文/青銀共居?考生:經驗值不足難發揮

國中教育會考寫作測驗今年讓考生大吃一驚,「不用命題」,但要考生從「青銀共居,好家哉?」分享對青年、老人互動模式的想法、期待、感受,考生覺得不易發揮。記者喻文玟/攝影

會考作文/青銀共居?考生:經驗值不足難發揮
國中教育會考寫作測驗今年讓考生大吃一驚,「不用命題」,但要考生從「青銀共居,好家哉?」分享對青年、老人互動模式的想法、期待、感受,考生覺得不易發揮。記者喻文玟/攝影

國中教育會考寫作測驗今年讓考生大吃一驚,「不用命題」,但要考生從「青銀共居,好家哉?」分享對青年、老人互動模式的想法、期待、感受,多數考生覺得「不好寫」、「知道題目要我們寫什麼,但很難寫清楚。」

台中市居仁國中考生李慕庭說,看到「不用訂題目」有點嚇到,她寫和阿公、阿嬤三代同堂,從自我經驗來寫和長輩共居的好處,正面論述。

考生李濬宇父親是長照服務員,他從長照2.0談起,寫出當志工到養老院的經驗、父親照顧長輩的經驗,論述青年、老人共居和相處,可以獲得經驗傳承,老人也能獲得陪伴。他分享,看到很多長輩是外傭照顧,可能被虐待,最後有論述希望立法保障老人免於被罷凌。

居仁國中國文老師陳美玲說,這個引導寫作是近年最切合時事的作文命題,但對國中生而言,生命經驗有限,最多就是寫出和阿公、阿嬤相處的經驗,除非有特殊和長輩相處、參與銀髮族服務的深入經驗,否則很難發揮。

陳美玲認為,這篇寫作對國中生而言不容易,因為經驗值不夠,很難發揮。

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