「老師，你會不會回來」 王政忠留偏鄉奉獻教育

文章轉載自大紀元：https://www.epochtimes.com/b5/19/9/16/n11524845.htm

【大紀元2019年09月16日訊】「那一場地震，讓我因此留下來，有機會在這20年間，去感受身為一名老師最核心的價值」。南投縣中寮鄉爽文國中的王政忠，原本壓根兒沒想到會在學校任教至今，但學生一句「老師，你會不會回來」，深深撞擊他的心，也改變了他一生。

據中央社報導，中寮鄉，有人說它「不山不市」。的確，這裡並非山地原鄉，反而接壤著南投市；但交通不便的多山地形，再加上九二一地震後的蕭條與人口外移，讓中寮鄉比偏鄉更像偏鄉。截至108年7月，當地人口只有1萬4,584人，很難想像在如此的「鄉下」，卻有一名教師努力讓孩子接軌國際。

他是王政忠，曾獲Super教師獎、Power教師獎、師鐸獎，可說是一位有著明星光環的老師。在他的「創發中心」裡，授課時每天有萬人上網看他獨創的教學法。王政忠為何堅守中寮鄉20年，要從九二一地震說起。

想當老師的起源

王政忠出身勞工家庭，經濟不是很好，父親家暴又酗酒，王政忠讀高中那年，全家躲債來到南投；幸運的是一路上都有好老師照顧，讓他有機會得到好教育，也因此讓王政忠心底萌生想成為「能幫助學生的好老師」。

就讀國立高雄師範大學期間，王政忠成為補教名師，收入不錯，不僅幫家裡還債，也讓他生活無虞，縱使曾有畢業後要到偏鄉教書的想法，但名師光環又讓他想留在城市。不過由於是公費生，再加上母親要求，他填志願回到南投，就近照顧家人。

當時的王政忠，對南投沒有太多情感，認識亦不深，他選擇到爽文國中，只因為「看起來離城市還算近」。但當來到學校，王政忠看到荒煙蔓草，才認識什麼叫偏鄉。爽文國中全校只有6個班，教師年紀偏高，全校第二年輕同事的歲數，竟跟他母親一樣。

沉悶、沒有朝氣的校園，衝擊王政忠內心，當時自認是「優秀教學人才」的他，想著如果待在這種地方，可能很快會被埋沒，甚至無法賺錢幫家裡還債，他很期待快點結束實習這一年日子，每天無奈加鬱悶，只有張惠妹《解脫》這首歌，內容稍稍安慰他的心靈。

誰也料想不到，打定主意不留在爽文國中的王政忠，會因為一場地震從此改變人生，進而翻轉偏鄉孩子的教育。

九二一震盪了人生

九二一地震當時，王政忠在金門當兵，南投災情慘重，震後第三天，部隊放假讓他返家，從台中坐客運一進中興新村，空氣瀰漫瓦斯味與燃燒氣息，家裡房屋半倒，所幸家人無恙，隔天，他騎機車越過那隆起又破碎的路面，避開倒塌的路樹與坍方處，回到爽文國中，入眼簾的卻是近乎全毀的校園。

繼續走到災民收容所，女學生看到熟悉的王老師忍不住哭訴：「房子倒了，爸爸不見了。」王政忠說，沒遇過這種慘況，當時腦中空白、靈魂彷彿抽離，不知道能幫上什麼忙，心裡非常茫然，只能呆呆地聽學生說，直到小女孩脫口一句話，把他拉回現實。

看著王政忠，女學生強忍淚水問：「老師，你會不會回來？」當下，王政忠沒有立刻說「好」，但這句話一直在心中撞擊，讓他認真思考「我要回來嗎？」

王政忠說，其實在實習結束前幾個月，看得出學生就很想問：「老師，你退伍之後會回來嗎？」但學生終究沒說出口，或許是這些孩子早已習慣年輕老師來來去去，實習完一年就走，「知道你會是什麼答案」。

學生鼓起勇氣問了，讓王政忠不得不面對，也帶著問題回到金門。又一次返台休假，他決定回到學校走走，看看重建的情形，當時與校長聊天過程中，讓他感受到一股溫暖的力量，校長問著：「這裡的孩子很辛苦，我們是否能做點事，一起拉他們一把？」

王政忠回憶，校長希望他留下，一起努力，做一名老師可以做的事情，然後放手去做。這段話讓王政忠下定決心，「好！那就留下來努力幾年。」結果王政忠2000年4月退伍後，回到中寮，而且幾乎把一切都給了學校。

歷經強震帶來的生離死別，一幫原本草根性重的學生變得沉默，甚至呆滯。王政忠說，他們的眼神與神情不安，表面上比以前乖很多，少了調皮搗蛋，但就是感覺他們的眼神與靈魂都很「空」。

地震不僅影響孩子，也改變王政忠人生。他演講時常向聽眾說：「如果沒有地震，我應該也是2、3年後調走離開，會到城市去，仍然會成功。」他說，或許一樣會出名，只是對象不同，變成幫城市孩子考高分的補教名師，街頭可能還掛著招牌，取了藝名。

但地震讓他留下來，埋頭苦幹好幾年，籌組國樂社、建立學習護照制度，逐漸讓偏鄉學生有所表現。王政忠回憶說，當初回校任教，學校讓學生上陶藝課，他想著如何加點「動態」事物，便與校長商量、找資源，終於籌組了國樂社。

留守偏鄉帶動活力

這個草創的國樂社，全校百名學生約有70、80人參加，成為全校最大社團，但非科班出身的學生，起初參賽成績「當然很不好」。王政忠說，學生缺乏樂理基礎，家中也無資源讓孩子學樂器，一切從零開始，與縣內另一所傳統名校相比，根本是「職業與業餘」的差別。

比賽成績雖不好，但縣賽國樂組因為只有2隊報名，爽文國中好歹也拿到亞軍，只是這獎盃讓他們拿得有點心虛。所幸，藉由努力不懈，加上時機來臨，國樂社的表現漸入佳境，竟有機會參加全國賽，而讓孩子開了眼界，更激起學習鬥志，最後終於在2016年第一次靠實力擊敗對手，獲得南投縣冠軍。一路走到今天，國樂社為爽文國中帶來榮耀感、凝聚力、向心力，也讓師生們同感驕傲。

多年下來，王政忠翻轉偏鄉教育的夢想不再只是單打獨鬥，2009年，熱愛棒球的他，號召一群畢業生與球友組織「爽中青年軍」，鼓勵在地青年為故鄉做點事，當年籌辦第一屆「爽青棒球生活營」，他帶著高中生、大學生規劃3天2夜的營隊，招募學區內國小學童打棒球，「學習生活」。

響應的青年軍越來越多，營隊規模也更大，讓王政忠對未來有所期許，今年營隊從找經費、寫企劃投案、組織規劃、接洽場地到執行，他完全未插手，皆由已成為校友的年輕人完成，讓王政忠頗感欣慰。

當年那個被學生問「老師，你會不會回來？」的王政忠，受訪時笑著說，他不僅一直待在這裡，而且會在此一直到退休，因為這裡是他認為「最接近實現教育夢想的地方」。

回首20年的心路歷程，王政忠說，剛開始想法很單純，「就是陪偏鄉孩子走一段路。」但經過一段時間，他發現，其實能做的事還很多，「從克難到卓越」，讓他更相信，教育可以發生改變的力量，他能這麼篤定，因為，他正在實踐中。

責任編輯：羽晨